本文要介紹的〈TOP閱讀王〉
是為提升學生閱讀能力所做的附件
〈TOP閱讀王〉 (每年出版6本，分別在1/1、3/1、5/1、7/1、9/1、11/1出刊)
依照閱讀策略教學方法
採循序漸進方式引導閱讀
讓小朋友挑戰素養導向考題
《康軒學習雜誌進階版第484期》--〈TOP閱讀王〉
本冊收錄了4篇文章
以第4篇文章〈我被詐騙啦！〉為例
本文以新聞常見的詐騙事件為主題
用「王哥」、「王媽」、「王爺」、「王奶」等不同人物的Line對話
希望讓小朋友彷彿有身歷其境的感受
理解文章的內容
增進對不同文本的閱讀理解能力
當然，如果只用不同人物的Line對話
閱讀理解能力稍弱的小朋友
最後可能文章的重點都沒抓到
就如一群人在聊天
常常你一言我一語
沒有重點式的對話
最後只留下個開心感受、說什麼都忘了
(不過，生活中這樣好像也不錯，但閱讀可就不行了)
所以，文末做了個對話內容的重點整理
以收束對話重點的方式
幫小朋友做個對話重點總複習
順便應證自己的理解程度
而接著的「閱讀素養大挑戰」
用符合PIRLS閱讀理解四層次的題目(題目有標註符合層次)
(PIRLS閱讀理解四層次：
1.提取訊息.
2.推論訊息
3.詮釋整合
4.比較評估)
幫小朋友釐清閱讀完本篇文章的理解狀況
近幾年國中會考題目
不論哪一科目，多是長篇素養題型
國小試題的趨向也是如此
有時小朋友的某科成績不好
不是該科的專業知識不足
而是閱讀理解能力不佳
在題目作答時就已碰上巨大關卡~無法理解題意
這對學科知識俱足的同學來說
只有可惜
讀《康軒學習雜誌》之外
讓每2個月出版的附件〈TOP閱讀王〉
幫同學的閱讀理解能力進補一下
附註
康軒是教科書出版商，在市面上眾多的兒童雜誌和課外讀物中
《康軒學習雜誌》以連結學校課程內容為編輯出發點
延伸實際生活與當今時事
幫助孩子更容易理解知識、認識世界為目的
所以，在學習雜誌讀後分享的內容之前
我先標誌出該篇文章的教科書配合領域和連結內容
讓家長能有幫助孩子奠基課內知識、厚實課外延伸的參考方向
【配合領域】 國小國語
以教科書出版起家的康軒
出版《康軒學習雜誌》
除了希望以豐富的課外知識
拓展小朋友見聞，認識世界外
也希望小朋友的校內成績有良好的表現
從課外知識連結校內教科書內容
既能拓展課外知識
也能對課內成績有所助益
而這正是戮力教科書產業30餘年的康軒所擅長的
康軒從課程綱要的源頭編纂符合課綱要求的教科書
《康軒學習雜誌》再以符合教科書內容延伸課外知識
除了以各個主題呈現外
還有完全以提升小朋友課內成績
特別製作的附件
(這正是和其他兒童雜誌最大的不同)
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