山中草的園丁小窩

前幾天清晨突然的轟隆雷聲，震的在樓下披衣服的我，熊熊要跳起來

不出所料，震耳的雷聲，讓萱萱和辰辰不用我叫，就自動起床

雷聲比老爸的三催四請有用多了

昨晚睡前想到6月份出刊的《康軒學習雜誌學前版第126期》，有提到打雷的內容

拿出雜誌，和辰辰(今年升小一)唸讀《康軒學習雜誌學前版第126期》的〈小吉的打雷日記〉，姐姐萱萱(今年升小六)也湊耳在旁邊聽

感受過雷聲的震撼，姊妹倆聽起來就特別的有感

康軒學習雜誌的主題內容向來很重視時事性、新聞性和季節性

臺灣夏季多午後雷陣雨，所以，學前版的六月份主題就是介紹打雷成因和防護的〈小吉的打雷日記〉，能幫助同學在親身經歷下，更能理解雜誌的知識內容

文章一開頭的圖文，就描繪出小吉躲在床上的被窩中

聽著轟隆雷聲、看著耀眼閃電的驚恐神情

有小孩的父母看到這畫面應該不陌生

我家的女兒則是聽到震耳雷鳴，老大老二立馬奔向爸媽身旁，小妹直接哇哇大哭

當我唸到文中的「雷神索爾好生氣，正在雲朵裡打架甩鐵鎚」

看過〈復仇者聯盟〉的大姊萱萱，直接就舉起右手做勢甩鐵鎚

我笑著感受電影對兒童的巨大影響力

也覺得作者用兒童熟知的人物，帶入要傳達文意的寫法，還蠻高竿的

至少，小孩就更能專注聆聽

而小吉的打雷日記呈現方式，就像小學生的日記一樣

有刪除線、插入線和加入的文字

剛好讓我可拿其中的句子

念給姊姊聽，讓她判斷

修改前和修改後，那個句子比較通暢

好像一場寫作小訓練

拉頁的「閃電和打雷是一起的！」

則可以當作小朋友觀察力的考驗

大人都知道「閃電和打雷是同時發生的，只是光跑得速度比聲音快，所以人們才會先看到閃電」

有趣的是，當我說給萱萱和辰辰聽時

她們卻說，她們常常都只聽到雷聲，卻沒有看到閃電

或是看到閃電時，卻已無法辨識雷聲是否和閃電同時發生

因為她不是在室內，就是在室外立即躲了起來

這就是小朋友生活經驗限制了正確知識的理解

而康軒學習雜誌正能給予正確的知識

這也讓我覺得，賣了康軒學習雜誌10多年，

也從幫2個姪女訂購，一直訂購到現在萱萱(初階版、進階版)和辰辰(學前版)

是值得的

其實，唸讀康軒學習雜誌有時也像是

父母自我知識的複習訓練

就像提到閃電形成的過程

我還真的忘記了

當然辰辰也聽不懂「當下方負電寶寶越來越多，就會想穿出雲層，越過空氣連接地面的正電寶寶」

但是聽不懂，就會帶來疑問

疑問是建構知識學習歷程的開始

就像有最初種下的知識種子

再有後來辛苦灌溉的汗水，才有機會長出參天大樹

左方插圖裡，天空雲層的正電寶寶和地面間的負電寶寶連接，交熾出燦爛耀眼的閃電

相當容易幫助小朋友理解

文末預防雷擊的介紹，簡單好記，我幫姊妹總結出3點，直接測驗起來

姊姊厲害，全都記得，要升小一的辰辰也不錯，記住了2點

避免雷擊3要點，閃電打雷時

1.不要站在空曠處

2.更不要站在空曠處的樹下

3.也不要站在空曠處使用電子產品

本文不長，但是由小吉寫下的打雷日記

帶出閃電打雷的成因和防護

小朋友更容易理解

唸讀的時間雖近半小時

過程中更多的是姊妹提出的問題和我的解釋(和我心中不要再打斷我唸讀的期盼)

但是，唸讀完後的滿足感是值得的

下次換姊姊念給我聽